现将《资阳市校本教材编写与使用指导意见》印发你们，请认真贯彻执行。

　　

　　资阳市教育和体育局

 

　　2019年4月26日

　　

　　资阳市校本教材编写与使用指导意见

　　

　　为贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，规范我市各学校校本教材的编写和使用，特提出以下意见。

　　

　　一、校本教材的性质

　　

　　校本教材是指在通用教材（国家课程和地方课程教材）之外，学校为更好地实现教育教学目标、满足学生个性发展的需要，根据学校实际，由学校师生自主开发的基于教与学的材料。校本教材是学校实施校本课程的媒介。

　　

　　二、校本教材编写的原则和要求

　　

　　（一）坚持正确的政治方向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，加强法治意识、国家安全、民族团结、生态文明和海洋权益等方面的教育，培养良好政治素质、道德品质和健全人格，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　

　　（二）坚持反映时代要求。反映先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。根据经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，及时更新教学内容和话语体系，反映新时代中国特色社会主义理论和建设新成就。

　　

　　（三）坚持科学论证。遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要，促进学生主动地、生动活泼地发展。

　　

　　（四）坚持传承发展。认真研究学习国家课程、地方课程的课程体系、结构、内容，借鉴国家课程、地方课程的经验和成功做法，在传承中前行，在改革中完善，使校本教材充满活力。主题选择时要联系学校实际、体现地方特色，避免与通用教材的简单重复。

　　

　　（五）坚持以人为本。要努力贴近生活、贴近社会、贴近学生，以促进学生发展为本，既要满足共性教育的需要，又要满足个性发展的需要，既要考虑学生的基础，又要着眼于学生未来的发展，既要考虑不同层次学生的需要，又要考虑学生不同发展方面的需要。

　　

　　（六）坚持求真务实。一切从实际出发，从学校教育需求出发，从客观效果出发，扎实有效地做好校本教材的编写和使用工作。

　　

　　（七）坚持规范精准。校本教材的编写必须以国家确定的教育目标、教育法律法规及规定为准则和导向，避免目标的随意性，既保证国家对教育的基本要求，又服从于学校的办学目标与办学特色，校本教材所提供的文字和图案必须做到精炼和准确。

　　

　　三、校本教材编写与使用的管理

　　

　　（一）成立组织机构。各学校要成立“校本教材编写和审议领导小组”，学校主要负责人担任组长，校内相关同志为组员，学生、家长代表以及社会相关人员参与。

　　

　　（二）严格审查程序。校本教材编写完成后，要经“校本教材编写和审议领导小组”审查通过后方能使用，编印成册且在学校大范围内使用的校本教材需报送县（区）教育和体育局审查通过后方能使用。

　　

　　（三）各县（区）育和体育局应将审查通过的校本教材报市教育和体育局备案。市教育和体育局将对备案的校本教材抽样核查。